Θέμης Κοτσιφάκης: ΕΠΕΙΔΗ ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ…

ΕΠΕΙΔΗ ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ…

Στις 9 Ιουλίου 2013, τέσσερα μόλις χρόνια πριν, στις 10.30 το πρωί είχε οριστεί  η πρώτη συνεδρίαση του νέου ΔΣ της ΟΛΜΕ που προέκυψε μετά το 16^ο συνέδριο του κλάδου, που είχε πραγματοποιηθεί πριν λίγες ημέρες, 30/6/13-3/7/13.

Η πολιτική της κυβέρνησης και του υπουργείου παιδείας είχαν ήδη ανησυχήσει βαθιά όλα τα συνδικαλιστικά στελέχη αλλά και ολόκληρο τον κλάδο μας. Ήδη είχαμε δεχτεί σοβαρά χτυπήματα στις εργασιακές μας σχέσεις (αύξηση ωραρίου, αυταρχισμός, αξιολόγηση – χειραγώγηση, υποχρεωτικές μετατάξεις κ.ά.). Οι κινητοποιήσεις ήταν διαρκείς τα τελευταία χρόνια. Η επιστράτευση του Μαϊου ίσχυε ακόμα. Η νέα απειλή ήταν οι επερχόμενες διαθεσιμότητες και οι απολύσεις στο δημόσιο τομέα, που δεν θα άφηναν αλώβητο το χώρο της εκπαίδευσης.

Λίγα λεπτά της ώρας αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία εκλογής προέδρου του ΔΣ στην ΟΛΜΕ, και πριν ακόμη ολοκληρωθεί η συνεδρίαση του ΔΣ, ήρθε το απίστευτο μαντάτο. Διέρρευσε ήδη ότι το Υπουργείο Παιδείας ετοιμάζει τροπολογία που θα κατατίθετο σε ένα ακόμη μνημονιακό πολυνομοσχέδιο που θα συζητιόταν εκείνες τις ημέρες στη Βουλή. Με την τροπολογία αυτή θα καταργούσαν 50 ειδικότητες καθηγητών και καθηγητριών της τεχνικής – επαγγελματικής εκπαίδευσης, καταργώντας παράλληλα και τους αντίστοιχους τομείς και ειδικότητες που λειτουργούσαν στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ.

Θέμης Κοτσιφάκης: ΕΠΑΛ ΩΣ ΕΠΙΛΟΓΗ

Ε, πάει πολύ. Αυτοί που ευθύνονται για την αντιεκπαιδευτική πολιτική για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, τα προηγούμενα χρόνια και ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια της περίφημης μεταρρύθμισης «Αρσένη», να μας κουνάν σήμερα το δάκτυλο για την πολύπαθη επαγγελματική εκπαίδευση.

Ο λόγος για σχόλιο του κ. Κ. Αδριανουπολίτη στο  esos.gr όπου ασκεί κριτική για τη σημερινή εκπαιδευτική πολιτική για την ΤΕΕ της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ.

1.      Συγκρίνει το μαθητικό δυναμικό των ΤΕΕ το 2001-2 με τις ηλεκτρονικές δηλώσεις εγγραφών τον Ιούνιο (της 1ης από τις τρεις φάσεις εγγραφών) του 2017. Δηλ. ανόμοια πράγματα.

2.      Είναι αλήθεια πως τη χρονιά εκείνη το μαθητικό δυναμικό των ΤΕΕ έφτασε στο 40% των μαθητών/-τριών που σπούδαζαν στα Λύκειο και στα ΤΕΕ μαζί.

3.      Αλλά αυτή είναι η μισή αλήθεια.

4.      Όπως επίσης είναι αλήθεια, ότι τα ΤΕΕ δεν ήταν λύκειο και ο αρχικός τους σχεδιασμός ήταν η συνέχιση σπουδών μόνο στα ΙΕΚ και πως μόνο με τις κλιμακούμενες αντιδράσεις μαθητών και εκπαιδευτικών δόθηκε  μια λειψή διέξοδος στα ΤΕΙ.

5.      Όπως επίσης είναι αλήθεια, ότι η αύξηση του μαθητικού δυναμικού ήταν αποτέλεσμα του σκληρού εξεταστικού συστήματος στο Λύκειο (27 μαθήματα σε Β΄ και Γ΄ τάξη πανελλαδικές εξετάσεις και το ταξικό ξεκαθάρισμα με 30% αποτυχία στην πρώτη του εφαρμογή).