Βουλευτές στα κεραμίδια

Τι έγινε στην Κοινοβουλευτική Ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ

Μια μίνι μάχη διεξήχθη χθες στα ενδοκυβερνητικά. Για την ακρίβεια, υπήρξε μια ένταση μεταξύ κυβέρνησης και κόμματος. Αφορμή για τον κακό χαμό ήταν η διαπραγμάτευση για τις συντάξεις και το αίτημα 36 βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για σύγκληση της Κοινοβουλευτικής Ομάδας.

H ομιλία του Νίκου Φίλη στην τελετή παράδοσης-παραλαβής του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων 07-11-16

Ομιλία του Νίκου Φίλη στην τελετή παράδοσης-παραλαβής 07-11-16 https://youtu.be/u-r1SFWVg88

ΤΙΠΟΤΑ ΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕ, ΑΝΤΙΘΕΤΑ, ΤΩΡΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΟΛΑ

 Από την πρώτη μέρα που ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας με επέλεξε για τη θέση του Υπουργού Παιδείας σκεφτόμουν αυτή τη μέρα. Τη μέρα του αποχαιρετισμού, δηλαδή, τη μέρα του απολογισμού. Γιατί, αλίμονο στον πολιτικό που αυταπατάται για την μακροβιότητα μιας θέσης. Αλίμονο στον πολιτικό που δεν έχει συγγράψει από την πρώτη μέρα την επιστολή της παραίτησής του στην περίπτωση που τεθούν ζητήματα αρχών ή ανεπάρκειας κατά την άσκηση των καθηκόντων του.

Αυτή η μέρα για την οποία εγώ και οι συνεργάτες μου μοχθήσαμε επί δεκατρείς ολόκληρους μήνες έφτασε. Και είμαστε εδώ μπροστά στα στελέχη και σε όλο το   προσωπικό του υπουργείου που προσπαθεί καθημερινά για το καλύτερο, μπροστά στους εκπαιδευτικούς που τιμούμε και ευχαριστούμε για την προσφορά τους, μπροστά σε πολύτιμους συνεργάτες, συντρόφους και φίλους τούς οποίους ευχαριστώ μέσα από την καρδιά μου για τη βοήθειά τους και τη σημερινή παρουσία τους, προκειμένου, να παραδώσουμε τα ηνία του υπουργείου με μεγάλη χαρά, εκτίμηση και εμπιστοσύνη στον σύντροφο Κώστα Γαβρόγλου, όπως επιτάσσει η δημοκρατική τάξη, η ηθική της Αριστεράς αλλά και οι πολύχρονοι συντροφικοί και ανθρώπινοι δεσμοί μας. Καλωσορίζω, επίσης, τους νέους υφυπουργούς και αγαπητούς φίλους Δημήτρη Μπαξεβανάκη και Κώστα Ζουράρι.

Ο Νίκος Φίλης εγκαινιάζει το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιλίου

To 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιλίου εγκαινίασε σήμερα ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, μαζί με τον Δήμαρχο Ιλίου Νίκο Ζενέτο, τον Μητροπολίτη Ιλίου κ. Αθηναγόρα, τον Αντιπεριφερειάρχη Δυτικού Τομέα Αθηνών Σπύρο Τζόκα, Δημοτικούς Συμβούλους και εκατοντάδες κατοίκους της περιοχής. «Εύχομαι να εγκαινιάσουμε πολλά τέτοια σχολεία για τα παιδιά που τα έχουν ανάγκη», τόνισε ο υπουργός.

Στο σχολείο, προϋπολογισμού 63 εκατ. Ευρώ, το οποίο αποτελεί, από πλευράς υποδομών, ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει στη χώρα στο τομέα της Ειδικής Αγωγής, φοιτούν από την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς περίπου πενήντα παιδιά, με το σύνολο των εκπαιδευτικών που απαιτούνται.

Ο κ. Φίλης στην ομιλία του επανέλαβε ότι το υπουργείο έχει αποδείξει εμπράκτως την ευαισθησία του για την Ειδική Αγωγή, τονίζοντας ότι φέτος έγιναν 9.000 προσλήψεις αναπληρωτών όλων των ειδικοτήτων στον τομέα αυτόν, αριθμός ρεκόρ σε σχέση με τις προσλήψεις των τελευταίων δέκα ετών και σημείωσε ότι φέτος ιδρύθηκαν περίπου 500 νέα τμήματα ένταξης, υπογραμμίζοντας ότι τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής λειτούργησαν και αυτά από την πρώτη μέρα-για πρώτη φορά τα τελευταία τριάντα χρόνια-εκπλήσσοντας ακόμη και τους γονείς που είχαν μάθει να ξεκινούν τα μαθήματα των παιδιών με ειδικές ανάγκες τον Γενάρη.

Επί πλέον, ο υπουργός ανακοίνωσε διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο. Αυτή ήταν και η απάντηση προς τους περίπου δέκα διαμαρτυρόμενους εκπαιδευτικούς, που εμφανίστηκαν στην τελετή των εγκαινίων, φωνάζοντας συνθήματα για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.

Ο Δήμαρχος Ιλίου Νίκος Ζενέτος, αφού συνεχάρη όσους συνέβαλαν στην ανέγερση του νέου σχολείου, τόνισε ότι η σημερινή ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ανταποκρίθηκε στο αίτημά μας να εξετάσει, από κοινού με την τοπική αυτοδιοίκηση, τα προβλήματα στα σχολεία της περιοχής, ώστε να δοθούν λύσεις. Ο Μητροπολίτης Ιλίου κ. Αθηναγόρας συνεχάρη και αυτός με τη σειρά του όσους συνέβαλαν στην ανέγερση του σχολείου και τόνισε ότι η συνεργασία όλων των φορέων της πολιτείας μπορεί να φέρνει θετικά αποτελέσματα για του πολίτες.

Νωρίτερα, ο κ. Φίλης επισκέφθηκε το 5ο και 11ο Δημοτικό Σχολείο, που συστεγάζονται σε κτιριακό συγκρότημα που ανεγέρθηκε την περίοδο 1964-65 και προοριζόταν για φυλακές.

Ο Νίκος Φίλης περιηγήθηκε στους χώρους από τους διευθυντές των σχολείων και τον Δήμαρχο Νίκο Ζενέτο και διαπίστωσε από πρώτο χέρι τα κτιριολογικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά μαθητές και δάσκαλοι και συμφώνησε με την ρήση εκπαιδευτικού, ότι επιτέλους η φυλακή πρέπει να γίνει σχολείο. Ο υπουργός δεσμεύτηκε ότι εφ’ όσον ο Δήμος έχει στη διάθεσή του άλλο χώρο θα προσπαθήσει για την ανέγερση νέου σχολικού συγκροτήματος: «Εμείς εννοούμε το σχολείο της ισότητας και θέλουμε όλα τα παιδιά να έχουν ίσες ευκαιρίες στη μόρφωση. Εδώ στο Ίλιον που είναι μία γειτονιά ανθρώπων του μεροκάματου και της καθημερινής βιοπάλης έχουμε την υποχρέωση ως πολιτεία να κάνουμε σχολεία με χώρους άνετους και ευχάριστους για τα παιδιά.»

Αμέσως μετά, ο υπουργός συνομίλησε με το Σύλλογο Διδασκόντων και τον πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων, οι οποίοι του έθεσαν εκτός από το κτιριολογικό πρόβλημα το θέμα της επιμόρφωσης των δασκάλων. Ο κ. Φίλης συμφώνησε ότι η επιμόρφωση πρέπει να είναι συνεχής και όχι μόνο για τον τρόπο διδασκαλίας αλλά και για μία σειρά θεμάτων που απασχολούν τη καθημερινότητα του σχολείου, όπως η αντιμετώπιση του bulling, η διαφοροποιημένη διδασκαλία για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και η αντιμετώπιση του ρατσισμού.

Νίκος Φίλης στην ΕΡΤ1: Η ελληνική κοινωνία είναι έτοιμη να αγκαλιάσει τα παιδιά των προσφύγων

Σε χθεσινή του συνέντευξη στην ΕΡΤ1 ο Νίκος Φίλης μεταξύ των άλλων ανέφερε:

Τη Δευτέρα χτυπά το πρώτο κουδούνι για την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων, ενώ μέχρι τέλος του Οκτωβρίου το πρόγραμμα της εκπαίδευσης θα επεκταθεί σε όλες τις περιοχές της χώρας.

Αναφερόμενος στο περιστατικό της Μυτιλήνης, που γονείς έβαλαν λουκέτο σε σχολείο κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου ο Νίκος Φίλης υπογράμμισε ότι είναι ένα μεμονωμένο περιστατικό:

«Πρόκειται για εξαιρετικά μειοψηφικές καταστάσεις που δεν ανταποκρίνονται στο γενικότερο αίσθημα αγάπης και αλληλεγγύης τα ελληνικού λαού προς τους πρόσφυγες. Η Μυτιλήνη εδώ και ένα χρόνο δείχνει μια μεγάλη αλληλεγγύη και γι’ αυτό πιστεύω ότι αυτή η κίνηση που έγινε - και η οποία δεν εκπροσωπεί και το σύλλογο - πρέπει να είναι μια εξαιρετικά μειοψηφική κίνηση ορισμένων ανθρώπων».

Για το έλλειμα ενημέρωσης που ενδεχομένως να υπήρχε ο Υπουργός τόνισε ότι «ακόμα και αναγκαία ενημέρωση να μην υπήρχε δεν κλείνεις ένα σχολείο με λουκέτο με το έτσι θέλω, αλλά ζητάς ενημέρωση» σημειώνοντας ότι «ο Διευθυντής δεν υποχρεούται να κάνει ενημέρωση στους γονείς, ο Διευθυντής ενημερώνει τα παιδιά ότι μεθαύριο θα έχουμε και μαθητές πρόσφυγες σε Τμήμα Υποδοχής, αυτό κάνει ο Διευθυντής. Το θέμα της ενημέρωσης των γονέων αφορά την τοπική κοινωνία, την τοπική αυτοδιοίκηση, τις εκπαιδευτικές αρχές εκτός σχολείου».

Απαντώντας σε ερώτηση για την ένταξη των παιδιών των προσφύγων στο σχολείο ο Νίκος Φίλης δήλωσε:

Σε ότι αφορά τα «υιοθετημένα» παιδιά και όσα ζουν σε δομές αλληλέγγυων – πρόκειται για μικρό αριθμό - πηγαίνουν στα σχολεία της γειτονιάς, τα δέχονται οι διευθυντές και όπου είναι εφικτό – και το κατορθώνουμε αυτό - συγκροτούνται Τμήματα Υποδοχής, ώστε τα παιδιά να μπορούν να μαθαίνουν τα ελληνικά καλύτερα πριν ενταχθούν στις κανονικές τάξεις.

«Ο παιδαγωγικός στόχος , που προκύπτει και από τις διεθνείς συμβάσεις και από την εσωτερική έννομη τάξη από τους δικούς μας νόμους, είναι ότι τελικώς το παιδί μετά από ένα μεταβατικό διάστημα που θα εξοικειωθεί με την ελληνική γλώσσα και την ελληνική πραγματικότητα θα ενταχθεί στην τάξη μαζί με τα ελληνόπουλα» δήλωσε Νίκος Φίλης σημειώνοντας ότι «αυτό μπορεί να πάρει μερικούς μήνες ή ίσως μέχρι τον Ιούνιο. Έχουν αποδείξει τα παιδιά μια τρομακτική ικανότητα προσαρμογής».

Σύμφωνα με τα όσα δήλωσε ο Νίκος Φίλης το πρόγραμμα για την εκπαίδευση των προσφύγων ξεκινά σταδιακά ώστε να υπάρχει και ενημέρωση των γονέων.

«Σε πρώτη φάση το πρόγραμμα ξεκινά σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ήπειρο και μέσα στο μήνα το πρόγραμμα θα εξαπλωθεί στις αναγκαίες γεωγραφικές περιοχές. Για τη διδασκαλία προσλαμβάνονται αναπληρωτές καθηγητές και δάσκαλοι, οι οποίοι αναλαμβάνουν αυτή την εβδομάδα έργο. Το πρόγραμμα στο δημοτικό θα είναι τετράωρο κάθε μέρα 2-6 και προβλέπει εκμάθηση της ελληνικής, μια ξένη γλώσσα, όπως αγγλικά ή κάποια άλλη που συνδέεται με την πρόθεση των γονιών να πάνε σε κάποια άλλη χώρα. Όπου μπορούμε προσπαθούμε να ενισχύσουμε την μητρική γλώσσα, καλλιτεχνικά, αισθητική αγωγή, γυμναστική, μουσική ώστε να ενταχθούν τα παιδιά σε ένα πρόγραμμα εκμάθησης όχι μόνο της ελληνικής αλλά και σε ένα πρόγραμμα ένταξης στην κοινωνία».

«Πρόθεση είναι τα απογευματινά τμήματα να κατευθυνθούν και σε κοινές δράσεις με τα παιδιά των πρωινών τμημάτων. Θέλουμε να μην υπάρχει αντίληψη γκέτο και να ενταχθούν αρμονικά τα παιδιά αρμονικά στην ελληνική κοινωνία. Η ελληνική κοινωνία είναι έτοιμη να αγκαλιάσει τα παιδιά αυτά» τόνισε ο Νίκος Φίλης.

Για τα Θρησκευτικά ο Νίκος Φίλης επανέλαβε «διάλογος ναι, αλλά όχι συναπόφαση» υπογραμμίζοντας ότι υπήρξε δημόσια τοποθέτηση της κυβέρνησης δια του πρωθυπουργού και του ίδιου του Υπουργού στη Βουλή.

Ο Υπουργός αναφέρθηκε και στις αλλαγές στο Γυμνάσιο λέγοντας ότι ο στόχος είναι να περιοριστεί η σχολική διαρροή και όλοι οι μαθητές να λαμβάνουν την εγκύκλιο μόρφωση.

Σε ερώτημα για τα ιδιωτικά σχολεία ανέφερε ότι επιτρέπεται να έχουν δραστηριότητες , όπως και πριν, μετά τη λήξη του ωραρίου, δεν επιτρέπεται όμως να δημιουργούν δομές φροντιστηρίων με παιδιά εκτός ιδιωτικού σχολείου γιατί αυτό είναι μια άλλη επιχείρηση που υπακούει σε άλλους κανόνες.

Τέλος σε ερώτηση για το Συνέδριο ανέφερε ότι είναι το πρώτο συνέδριο που θα είναι συνέδριο μελών και όχι ομάδων.

Συνέντευξη του Νίκου Φίλη στην ΕΡΤ1 09.10.16 https://youtu.be/sdw15priLl0

Υπογράφηκε η Κοινή Υπουργική Απόφαση για την υλοποίηση του προγράμματος προώθησης της κατανάλωσης φρούτων και λαχανικών στα σχολεία

Στις 30-9-2016 υπογράφηκε η Κοινή Υπουργική Απόφαση από τον Υπ. Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων κ. Ν.Φίλη, τον Υπ. Υγείας κ. Α. Ξανθό, τον Αν. Υπ. Αγροτικής Ανάπτυξης & Τροφίμων κ. Μ. Μπόλαρη και τον Αν. Υπ. κ. Γ. Χουλιαράκη, για την υλοποίηση του προγράμματος προώθησης της κατανάλωσης φρούτων και λαχανικών στα σχολεία στα πλαίσια των Καν(ΕΕ)αριθ.1308/2013 του Ευρ.Συμβουλίου και αριθ. 247/2016 & 248/2016 της Ευρ. Επιτροπής.

Η εφαρμογή του προγράμματος στοχεύει στη διαρκή αύξηση του μεριδίου των οπωροκηπευτικών στο διαιτολόγιο των παιδιών στο στάδιο διαμόρφωσης των διατροφικών τους συνηθειών καθώς και στην επίτευξη των στόχων της Κοινής Αγροτικής Πολιτικής ,ιδίως τη διασφάλιση των αγορών στο παρόν και το μέλλον.

Το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί κατά το σχολικό έτος 2016-2017 σε όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία της χώρας.

Τα προϊόντα που πρόκειται να διανεμηθούν στα σχολεία  βάσει της εποχικότητας και της διαθεσιμότητάς τους, είναι τα εξής:

·       Μήλα

·       Πορτοκάλια

·       Αγγουράκια

·       Κομπόστα ροδάκινο σε ατομική συσκευασία

·       Κορινθιακή σταφίδα

Η υλοποίηση του προγράμματος πραγματοποιείται με ευθύνη των Υπουργείων Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Υγείας και των Διευθύνσεων Αγροτικής Οικονομίας και Κτηνιατρικής των Περιφερειακών Ενοτήτων.

Φορέας ή φορείς υλοποίησης του Προγράμματος (παροχή προϊόντων και δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την εφοδιαστική και τη διανομή, τον εξοπλισμό, την προβολή, την αξιολόγηση και τα συνοδευτικά μέτρα) του άρθρου 23, παρ. 1 του Καν 1308/2013 είναι οποιοσδήποτε δημόσιος ή ιδιωτικός φορέας   που επιλέγεται με τη διενέργεια διαγωνισμού.

Το ύψος της χρηματοδότησης του Προγράμματος  για την περίοδο υλοποίησης 2016- 2017 ανέρχεται σε 4.493.600,00 € από το οποίο ποσό ύψους 3.143.600,00 € αποτελεί  ενωσιακή δαπάνη  και ποσό ύψους 1.350.000,00 €   βαρύνει τον τακτικό προϋπολογισμό του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων.

Για πιο άμεση ενημέρωση κάντε like στην σελίδα μας στο facebook εδώ: Γίνετε μέλη στη σελίδα μας στο Facebook: 

Συνέντευξη του Νίκου Φίλη στην εφημερίδα Αγορά

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης παραχώρησε συνέντευξη στην εφημερίδα Αγορά και στον δημοσιογράφο Μάνο Νιφλή.

ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ

1.Υφίσταται και εφέτος ο κίνδυνος να μην ανοίξουν σχολεία λόγω ελλείψεων ή θα υπάρξουν παιδιά που αρχίσουν μαθήματα αργότερα; Ήδη στην περιφέρεια καταγράφονται μεγάλες ελλείψεις που είναι απαγορευτικές για να ανοίξουν σχολεία.

Τα σχολεία θα ανοίξουν από την πρώτη μέρα. Φέτος για πρώτη φορά οι ενστάσεις επί των προσλήψεων αναπληρωτών ελέγχονται από το ΑΣΕΠ και αυτό απαιτεί επιπλέον χρόνο αλλά προσδίδει κύρος και διαφάνεια στη διαδικασία ώστε να πάψει κάθε υπόνοια για πλασματική προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών.

2. Πώς θα αντιμετωπίσετε το φαινόμενο των μετατάξεων εκπαιδευτικών σε μητροπόλεις ή άλλες δημόσιες υπηρεσίες την ώρα που λείπουν από τις αίθουσες; Πόσοι εκπαιδευτικοί μετατάσσονται εφέτος;

Οι αποσπάσεις-όχι μετατάξεις- των εκπαιδευτικών όχι μόνο στις μητροπόλεις αλλά και σε όλους τους φορείς του δημοσίου είναι μειωμένες όπως είχαμε δεσμευτεί.

3. Υπάρχουν ακόμη και σήμερα μαθητές που κάνουν μάθημα σε isobox ή αίθουσες προκάτ. Υπάρχει σχετική πρόβλεψη να αντιμετωπίσετε το θέμα;

Το πρόβλημα είναι υπαρκτό κυρίως στη Δυτική Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και το Βόλο και αντιμετωπίζεται κατά περίπτωση ανάλογα με τη δυνατότητα ανέγερσης νέων κτιρίων ή συστέγασης σε κάθε περιοχή.

Παράλληλα προχωράμε σε σύναψη δανείου με την Τράπεζα Ανάπτυξης του Συμβουλίου της Ευρώπης για τη χρηματοδότηση δράσεων που αφορούν στην αναβάθμιση στην εξοικονόμηση ενέργειας και την ορθολογική διαχείριση των πόρων (smart school)

4.Θα καταγραφούν και σε αυτή τη σχολική χρονιά ελλείψεις ακόμη και σε πετρέλαιο ή άλλα βασικά υλικά; Τι γίνεται με τις πιστώσεις;

Καταβάλλουμε μεγάλη προσπάθεια ώστε τα σχολεία να λειτουργήσουν από την πρώτη μέρα. Τα πρώτα 25 εκ. ευρώ της επιχορήγησης προς τις σχολικές επιτροπές που χειρίζονται αυτά τα θέματα, είναι ήδη στα ταμεία τους.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Φίλης προς τους εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών

Παρουσία εκατοντάδων εκπαιδευτικών άρχισε σε αίθουσα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, η σειρά των σεμιναρίων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών.

Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, καλωσορίζοντας τους εκπαιδευτικούς στο σύντομο χαιρετισμό του, ανέφερε:

«Το Υπουργείο αυτό δεν είναι ένας διοικητικός μηχανισμός. Είναι κάτι περισσότερο, είναι ένας θεσμός που οργανώνει τη μάθηση κι αυτό σημαίνει ότι είναι αναγκαίο να συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς που είναι η ψυχή των σχολείων.

Χτες εγκαινιάσαμε ένα όμορφο σχολικό κτίριο στην Πεντέλη αλλά κτίρια όπως και ψηφιακές υποδομές που είναι αναγκαία σήμερα δεν θα έχουν μεγάλη αξία αν δεν υπάρχει ο εκπαιδευτικός που δεν είναι εύκολο να του αναγνωριστεί μισθολογικά σήμερα η προσφορά του, αλλά τουλάχιστον να μην απαξιώνεται από την κοινωνία, να του αναγνωρίζεται ηθικά τουλάχιστον, η προσφορά του.

Η σημερινή συνάντηση, βλέπω ότι έχει αρκετή συμμετοχή άρα επιτυχία που επιβεβαιώνει ότι ο εκπαιδευτικός δεν είναι ένας υπάλληλος. Εννοεί την έννοια του λειτουργήματος του. Κι εκτός εκπαιδευτικού ωραρίου δίδει πολλά πράγματα που δεν είναι γνωστά στην κοινωνία ή δεν είναι παρατηρήσιμα, συχνά από την κοινωνία. Το βασικό στοιχείο του εκπαιδευτικού για να προσφέρει, που λείπει τα τελευταία χρόνια είναι η επιμόρφωση. Γιατί δεν αρκεί ένα πτυχίο, εξελίσσεται η ζωή, εξελίσσεται η εκπαιδευτική πράξη οπότε είναι αναγκαία η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού ώστε να μπορεί να ανταποκρίνεται κάθε στιγμή με σύγχρονο κι επαρκή τρόπο στα καθήκοντά του.

Θυμίζω ότι έχουμε αναλάβει πολλές πρωτοβουλίες που αφορούν τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Εκπαίδευση. Η πρώτη, αναφέρεται στην εφαρμογή του προγράμματος της Αγγλικής στην πρώιμη ηλικία. Δεν υπάρχουν Δημοτικά σχολεία, τετραθέσια και άνω, από τις 12 του μηνός φέτος που να μην έχουν από την Α’ Δημοτικού την ξένη γλώσσα. Θα έχουν ξένη γλώσσα; Θέλουμε επέκταση του προγράμματος από την Ά τάξη του Δημοτικού. Και θα χουμε την δυνατότητα να το βελτιώσουμε το πρόγραμμα αυτό, αν δούμε τα πρώτα συμπεράσματα από την εφαρμογή του.

Η δεύτερη ρύθμιση για την οποία θα ενημερωθείτε εκτενέστερα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής αφορά τη θεσμοθέτηση ενός ενιαίου προγράμματος σπουδών ξένων γλωσσών. Σύντομα θα βγει και Υπουργική Απόφαση που θα δημοσιευτεί σε ΦΕΚ. Το σημαντικότερο με το πρόγραμμα αυτό είναι ότι επιτρέπεται η σύνδεση της εκμάθησης ξένων γλωσσών στο σχολείο με εξετάσεις πιστοποίησης της Γλωσσομάθειας καθώς έχει σχεδιαστεί με βάση την εξάβαθμη κλίμακα του Συμβουλίου της Ευρώπης περιγράφοντας τις επικοινωνιακές ικανότητες που αναμένεται να έχουν αναπτύξει οι μαθητές και οι μαθήτριες σε κάθε γλώσσα ένα προς ένα σε κάθε επίπεδο Γλωσσομάθειας.

Και η τρίτη ρύθμιση αφορά την αξιολόγηση των μαθητών και των μαθητριών στις ξένες γλώσσες που πρέπει να είναι συμβατή με το πρόγραμμα σπουδών και το στόχο της προετοιμασίας τους για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Επίκειται λοιπόν η δημοσίευση και νέου Υπουργικού Διατάγματος για την αξιολόγηση στο Γυμνάσιο και θα ακολουθήσει και για το Λύκειο.

Τέλος, έχει προχωρήσει η προετοιμασία του σχεδίου Νόμου που θα θεσμοθετεί το Ηλεκτρονικό Πιστοποιητικό Κρατικό Γλωσσομάθειας. Στόχος μας είναι να είναι δυνατή η διαβαθμισμένη διενέργεια μέσω ψηφιακών εφαρμογών και η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας σ’ αυτές τις εξετάσεις.

Προφανώς, και προλαβαίνω σε ενστάσεις και προβληματισμούς δεν βαίνουν όλα καλώς στην Ξενόγλωσση Εκπαίδευση. Δεν βαίνουν όλα καλώς επειδή έχουμε ολοκληρώσει κάποιες νομοθετικές πρωτοβουλίες και έχουμε προγραμματίσει κάποιες άλλες. Στο βασικό ερώτημα που τίθεται σήμερα σ’ ένα γονιό, αν το παιδί του θα μάθει Ξένη Γλώσσα στο σχολείο ή στο Φροντιστήριο, η απάντηση δεν είναι πειστική εκ μέρους της Πολιτείας. Σ’ αυτό το ερώτημα πρέπει ν’ απαντήσουμε με όποιες πρωτοβουλίες αναλαμβάνουμε. Που το παιδί μπορεί να μάθει ολοκληρωμένα την Ξένη Γλώσσα, στο σχολειό ή στο Φροντιστήριο. Δηλαδή πως θα περιορίσουμε τη δύναμη που έχει σήμερα η παραπαιδεία που εισχωρεί στον οικογενειακό προγραμματισμό, προκειμένου να ανταποκριθεί ο γονιός στην ανάγκη να μάθει το παιδί καλά μία ή και δύο ξένες γλώσσες. Και αυτό είναι θέμα της Πολιτείας κι όχι στενά των εκπαιδευτικών.

Υπάρχουν λοιπόν πολλά που πρέπει να γίνουν, με πιο γρήγορους σχεδιασμούς, και πιο γρήγορο βηματισμό. Λαμβάνουμε υπόψη τα συμπεράσματα του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία και θα συνεχίσουμε τις προσπάθειες για την αναβάθμιση για την Ξενόγλωσση εκπαίδευση. Γνωρίζουμε ότι η εκμάθηση ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη και αναγκαία μέσα σ’ ένα παγκοσμιοποιημένο κόσμο αλλά όχι μόνο αυτό. Είναι αναγκαία και απαραίτητη η εκμάθηση ξένων γλωσσών προκειμένου η κοινωνία να αναπτύξει θετική στάση απέναντι στο αλλοεθνές, το αλλόγλωσσο, το διαφορετικό, το οποίο δεν μας περιβάλλει απλώς, είναι και μέσα στην χώρα μας, δίπλα μας, στο ίδιο θρανίο πολλές φορές. Γιατί η εκμάθηση ξένων γλωσσών διευρύνει το πνεύμα και δημιουργεί τη συνείδηση ότι είμαστε πολίτες, όχι μόνο της Ελλάδας αλλά πολίτες του Κόσμου. Με αυτές τις σκέψεις για την Ξενόγλωσση Εκπαίδευση προχωρούμε βήμα-βήμα την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη χώρα μας. Μεταρρύθμιση η οποία αγκαλιάζει σήμερα το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και το νέου τύπου Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο, αγκαλιάζει το Γυμνάσιο με τις αλλαγές στον τρόπο εξετάσεων και στην οργάνωση συνεπώς της ύλης, σε λίγο, ελπίζουμε τα επόμενα χρόνια, αφού το μελετήσουμε γιατί είναι ένα δύσκολο θέμα, την αναμόρφωση των Λυκειακών τάξεων προκειμένου οι εξετάσεις για την είσοδο στα πανεπιστήμια να ενταχθούν μέσα στο Λύκειο και να είναι οργανικό στοιχείο του μαθήματος έτσι ώστε να αποκτήσει το Λύκειο το μορφωτικό του ρόλο και να μην είναι ένα υποβαθμισμένο σχολείο.

Αυτά και άλλα σκεπτόμαστε και σχεδιάζουμε σε επαφή κι επικοινωνία και συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς. Είμαστε ανοιχτοί στο διάλογο και την κριτική και προφανώς όταν κανείς κάνει διάλογο και κριτική είναι λογικό να μιλάει ορισμένες φορές με υπερβολή, κατανοητό και αυτό. Αυτό για το οποίο σας διαβεβαιώνουμε είναι ότι θέλουμε να αλλάξουμε το Δημόσιο σχολείο, θέλουμε να το αναβαθμίσουμε και αυτή μας η θέληση και η πολιτική επιλογή σε συνθήκες δημοσιονομικής λιτότητας δεν το παραγνωρίζουμε, είναι που καθοδηγεί τα βήματα μας. κι αυτή η αλλαγή έχει ως βάση την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού, του εκπαιδευτικού ο οποίος δυστυχώς, δέχτηκε, πολιτικές επιθέσεις και μία απαξιωτική πολιτική και κοινωνική κριτική τα προηγούμενα χρόνια.

Σας ευχαριστώ.»

Ο χαιρετισμός του Νίκου Φίλη στην ημερίδα για εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών https://youtu.be/yfZNmDhWWIU

Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Για πιο άμεση ενημέρωση κάντε like στην σελίδα μας στο facebook εδώ: Γίνετε μέλη στη σελίδα μας στο Facebook: 

Ανοίγουν 7.000 βιβλιοθήκες

Το άνοιγμα 7.000 περίπου σχολικών βιβλιοθηκών ανακοίνωσε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης κατά τον χαιρετισμό του στην πρώτη μέρα της έκθεσης βιβλίου στο Ζάππειο. Πρόκειται για βιβλιοθήκες που έκλεισαν με το μνημόνιο με στόχο την εξοικονόμηση χρημάτων και προσωπικού. «Φέτος αρχίζουμε μεθοδικά να τις ανοίγουμε όχι σαν μία αποθήκη βιβλίων, που εργάζεται απλώς κάποιος για να συμπληρώσει το ωράριο του, αλλά σαν ένα θεσμό κεντρικό για το σχολείο που θα μπορεί ο μαθητής με τη καθοδήγηση του βιβλιοθηκονόμου και  του δάσκαλου που θα είναι επιμορφωμένος με τη λειτουργία των  βιβλιοθηκών, να μπορεί να ανοίγει τους ορίζοντές του να διαβάζει βιβλία πέρα από το ένα και το μοναδικό και κυρίως να συντάσσει εργασίες που είναι τόσο αναγκαίο για να ανέβει το επίπεδο της εκπαίδευσής μας» δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας.

Ο Νίκος Φίλης πρόσθεσε ότι:

«Με τη συνδρομή των βιβλιοθηκών ο μαθητής θα μάθει επιτέλους να συντάσσει εργασίες και όχι απλώς να επαναλαμβάνει όσα ακούει ή όσα πράγματα διαβάζει».

«Αυτή λοιπόν η δημιουργική κατεύθυνση είναι που υπηρετείται με το άνοιγμα των βιβλιοθηκών και πιστεύουμε ότι συντόμως θα έχουμε τη δυνατότητα αφού γίνει η οριστική καταγραφή  να εμπλουτίσουμε με υλικό τις βιβλιοθήκες» δήλωσε ο Υπουργός τονίζοντας ότι το σημαντικό είναι να ξαναποκτήσει το παιδί μέσα στο σχολείο μία δημιουργική σχέση με το βιβλίο. 

Επίσης, ο Νίκος Φίλης αναφέρθηκε και στη δύσκολη μάχη που δίνουν οι εκδότες που έχουν να αντιμετωπίσουν τις αλλαγές στις πολιτιστικές συνήθειες και την οικονομική συγκυρία, δηλώνοντας ότι η πολιτεία πολλές φορές έχει εκδηλώσει το ενδιαφέρον της για τους εκδότες, αλλά δυστυχώς και το βιβλίο αντιμετωπίζεται ως ένα εμπόρευμα, με αποτέλεσμα να δυσκολεύουν οι συνθήκες διάθεσής του και να ακριβαίνει σε μία αγορά με μικρό κοινό και με μία πολιτεία η οποία λόγω των δημοσιονομικών προβλημάτων ολοένα και λιγότερο μπορεί να το ενισχύει.

 Για πιο άμεση ενημέρωση κάντε like στην σελίδα μας στο facebook εδώ: Γίνετε μέλη στη σελίδα μας στο Facebook: 

Νίκος Φίλης: Σοβιετόφρονες οι Γεώργιος Ράλλης, Ευάγγελος Παπανούτσος και Παύλος Μπακογιάννης;

Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και θρησκευμάτων 

Απαντώντας σε ισχυρισμούς περί "σοβιετοποίησης της παιδείας" για τις ρυθμίσεις σχετικά με την ιδιωτική εκπαίδευση, ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, στην ομιλία του στην ολομέλεια της Βουλής,  αναφέρεται στις μεταρρυθμίσεις του Γεωργίου Ράλλη, του Ευάγγελου Παπανούτσου, καθώς και σε άρθρο του Παύλου Μπακογιάννη. (30.08.2016).

Νίκος Φίλης για ιδιωτικά σχολεία https://youtu.be/CK5R257Kitw

Για πιο άμεση ενημέρωση κάντε like στην σελίδα μας στο facebook εδώ: Γίνετε μέλη στη σελίδα μας στο Facebook: 

Δήλωση του Υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη μετά τη συνάντησή του με αντιπροσωπείες των Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ

H ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς θα σηματοδοτήσει τη βήμα-βήμα  επιστροφή της χώρας στην κανονικότητα.

Μετά την επιτυχή έκδοση των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών, που ήταν η πρώτη μεγάλη κερδισμένη μάχη για τη σημερινή ηγεσία του Υπουργείου, ετοιμαζόμαστε να δώσουμε –ελπίζω με την ίδια επιτυχία- το μεγάλο αγώνα για το άνοιγμα των σχολείων χωρίς ελλείψεις στις 12 Σεπτεμβρίου.

Γνωρίζετε, ότι, στη μεγάλη αυτή προσπάθεια συμμετέχει με όλες του τις δυνάμεις όλος ο διοικητικός μηχανισμός της εκπαίδευσης εδώ και πολλούς μήνες βάσει συγκεκριμένων στόχων και χρονοδιαγράμματος που εκτελούνται με ακρίβεια. Είμαστε πολύ αισιόδοξοι ότι τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά όπως έχω εξαγγείλει και ότι θα κερδίσουμε αυτό που πολλοί έχουν ονομάσει «στοίχημα 30ετίας»,  με όλους τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς και τα βιβλία στη θέση τους.

Στην προσπάθεια αυτή, θέλουμε συμπαραστάτες μας όλους τους εκπαιδευτικούς και ιδιαίτερα τις Ομοσπονδίες τους την ΟΛΜΕ, τη ΔΟΕ και την ΟΙΕΛΕ,  με τις οποίες το Υπουργείο Παιδείας διατηρεί έναν διαρκή και εποικοδομητικό διάλογο.

Το Υπουργείο Παιδείας και εγώ προσωπικά είμαστε βέβαιοι ότι και τη νέα  χρονιά  το σύνολο των εκπαιδευτικών μας θα δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, τη βελτίωση και τη διαρκή αναβάθμισή του. Θα αγωνιστούν για το δημοκρατικό σχολείο της ισότητας και της ποιότητας.  Το επόμενο χρονικό διάστημα θα πυκνώσουν οι επιθέσεις απέναντι στο αγαθό της δημόσιας εκπαίδευσης από εκείνες τις ακραίες συντηρητικές και νεοφιλελεύθερες δυνάμεις,  που θέλουν να το καταστήσουν εμπόρευμα και να μετατρέψουν τους μαθητές σε πελάτες-καταναλωτές, υπό το πρόσχημα της «αριστείας» που, δήθεν, μόνο ο ιδιωτικός τομέας ή ο άκρατος ανταγωνισμός μπορούν να επιτύχουν.  

Ν.Φίλης: Προτεραιότητα για μας η Ειδική Αγωγή

Τη διαβεβαίωση ότι αναγνωρίζεται το έργο και η προσφορά των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και ότι δεν υπάρχει πρόθεση υποβάθμισης των πτυχίων τους, έδωσε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης σε αντιπροσωπεία εκπροσώπων τους κατά τη δίωρη συνάντησή τους.

Ο κ. Φίλης επανέλαβε ότι η Ειδική Αγωγή αποτελεί πρώτη προτεραιότητα των πολιτικών επιλογών του Υπουργείου για όλα τα θέματα που σχετίζονται μ’ αυτήν, και ανακοίνωσε ότι φέτος θα προσληφθούν 9.100 αναπληρωτές όλων των κατηγοριών, υπενθυμίζοντας ότι και πέρυσι οι προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή αυξήθηκαν κατά 45% σε σχέση με την προηγούμενη σχολική χρονιά 2014-2015.

Ο υπουργός Παιδείας ζήτησε από τους παρευρισκόμενους να μην πέφτουν θύματα παραπληροφόρησης και ανέφερε την αντίστοιχη εικόνα σύγχυσης και παραπληροφόρησης που δημιουργήθηκε τον περασμένο Απρίλιο, ακόμη και με επίσημες ανακοινώσεις της ΔΟΕ περί δήθεν κατάργησης των Τμημάτων Ένταξης και του προέδρου της ΝΔ Κ. Μητσοτάκη περί δήθεν κατάργησης των ολοήμερων σχολείων. «Ήταν ψέμα και αποδείχτηκε στο χρόνο», είπε ο κ. Φίλης και πρόσθεσε: «Φέτος ιδρύσαμε μετά από οκτώ χρόνια, 500 νέα Τμήματα Ένταξης στα σχολεία όλης της χώρας».

Αναφερόμενος στους μόνιμους διορισμούς είπε: «Συμφωνούμε ότι χρειάζονται μόνιμοι διορισμοί. Θα είχαν γίνει φέτος αν είχε τελειώσει η αξιολόγηση εγκαίρως. Τώρα τελείωσε η αξιολόγηση και μπορούμε να δεσμευτούμε ότι θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί τον Σεπτέμβριο του 2017. Για να υπάρχουν οι καθηγητές και οι δάσκαλοι το Σεπτέμβριο του 2017 στα σχολεία, πρέπει να συζητήσουμε από το Φθινόπωρο, από τώρα δηλαδή, τον τρόπο διορισμού. Διότι το παλιό σύστημα κατέπεσε νομικά, τέλειωσε. Όποιος λέει κάτι άλλο, λέει ψέματα. Το σύστημα των δύο πινάκων κατέπεσε νομικά με απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας».

Για πιο άμεση ενημέρωση κάντε like στην σελίδα μας στο facebook εδώ: Γίνετε μέλη στη σελίδα μας στο Facebook: 

Σε δείπνο για το ραμαζάνι ο Νίκος Φίλης

Μετά την παρουσία του στη Μητρόπολη Αθηνών

Θανάσης Γερασιμίδης, Φωτογραφίες William Faithful

Κάθισε μαζί με ιμάμηδες και τα μέλη μουσουλμανικών κοινοτήτων και αφού άκουσε την προσευχή γεύτηκε ινδικά εδέσματα - Επανέλαβε τη δέσμευσή του για κατασκευή τζαμιού και μουσουλμανικού νεκροταφείου

Από την Μητρόπολη Αθηνών, στο Διαθρησκειακό δείπνο των σιιτών. Ο λόγος για τον υπουργό παιδείας Νίκο Φίλη, ο οποίος αποδεχόμενος την πρόσκληση των μουσουλμανικών κοινοτήτων στη χώρα μας βρέθηκε σε ινδικό εστιατόριο στου Ψυρρή.

Με αφορμή τις εκδηλώσεις για τη λήξη του ραμαζανιού το οποίο ρίχνει... αυλαία στις έξι Ιουλίου οι μουσουλμάνοι σιίτες, όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος διοργανώνουν δείπνο προς τιμή του ραμαζανιού.

Για φέτος επίσημος προσκεκλημένος τους ήταν ο υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης. Το κυβερνητικό στέλεχος προσήλθε στο ινδικό εστιατόριο του Ψυρρή λίγο μετά τις εννέα το βράδυ και κάθισε στο ίδιο τραπέζι με τους ιμάμηδες και τα μέλη των προεδρίων των μουσουλμανικών κοινοτήτων.

Ο Νίκος Φίλης για τον εκλογικό νόμο

Ο Υπουργός, Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, έκανε την ακόλουθη δήλωση στο ΑΠΕ-ΜΠΕ σχετικά με την πρόταση της κυβέρνησης για τον εκλογικό νόμο:

«Με την κυβερνητική νομοθετική πρωτοβουλία θεσπίζεται ουσιαστικά για πρώτη φορά στη χώρα μας η απλή αναλογική και αναγνωρίζεται στους νέους το δικαίωμα ψήφου από τα 17 χρόνια. Πρόκειται για αλλαγές που αναβαθμίζουν τη δημοκρατία και σηματοδοτούν την προσπάθεια να ενισχυθεί η αξία της ψήφου και να ανακοπεί το κύμα εκλογικής αποχής και απαξίωσης της πολιτικής.

Μητσοτάκης: «Κίνδυνος χρεοκοπίας το Πάσχα, να στείλουν τη λίστα τώρα»

Ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της ΝΔ Κυριακος Μητσοτάκης

Πολιτική αντιπαράθεση

Μαίνεται η πολιτική αντιπαράθεση για το ζήτημα της ρευστότητας. Ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της ΝΔ Κυριακος Μητσοτάκης έκανε λόγο για κίνδυνο χρεοκοπίας έως το Πάσχα που αντιμετωπίζει η χώρα και κάλεσε την κυβέρνηση να αποστείλει τη λίστα των μεταρρυθμίσεων στο Eurogroup το συντομότερο. Δεν κινδυνεύουν μισθοί και συντάξεις, δεν τίθεται θέμα πιστωτικού γεγονότος, απάντησε ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ Νίκος Φίλης. ...